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viernes, 24 de agosto de 2018

Talleres de Teatro para Niñas y Niños de 4 a 13 años


Escuela Creativa de Teatro Infantil y Juvenil

TransCrea



El teatro esa hermosa herramienta que nos abre el camino para imaginar y soñar , para  que alcemos  nuestras  alas creadoras 

El teatro es el tesoro donde el niño y la niña se siente que está en su casa del alma porque juega, imagina,crea y su ser se despliega y potencia junto con los demás .

Cristina Domínguez 



Talleres de Teatro desde los 4 a 13 años, donde desarrollamos tanto sus capacidades creativas, imaginativas y expresivas como su crecimiento afectivo y emocional , desde un enfoque educativo, de la pedagogía teatral y de la expresión dramática.

Acompañamos a la afirmación de su individualidad , al desarrollo de sus habilidades sociales al tener que crear en grupo, al desarrollo de una escucha sensible hacia si mismxs y a sus compañerxs así como a su libre expresión.

Despertar su sensibilidad por las artes y desplegar sus potencialidades comos seres creadores de pleno derecho.

JUEGO DRAMÁTICO
EXPRESIÓN CORPORAL Y SONORA

IMPROVISACIONES
CREACIÓN PERSONAJES

MASCARAS
EDUCACIÓN EMOCIONAL 




GRUPOS 

Grupo I Libélulas 4 a 6 años 
Lunes 17 a 18 horas

Grupo II Mariposas 7 a 10 años
Lunes 18 a 19:30 

Grupo III Águilas 11 a 13 años
Jueves 17.00 a 18.30

Lugar:
Centro Akro 
c/ Marinano Benlliure 13
Zona Nervión-Gran Plaza
Sevilla

+ info _ reserva plaza 
transcreaescuelateatro@gmail.com 
600 577 390

Inicio 24 septiembre para Libelas y Mariposas

 Jueves 27 Septiembre Águilas 



Facilita 


Cristina Dominguez Vazquez 
Pedagoga y creadora escénica, actriz y clown. Dirige su Escula y Compañia Teatral TransCrea  .Especializada Teatros Aplicados a la Educación, Teatros Transformacion , Teatro espontáneo&playback 
Psicodramatista.
Ofrece cursos de manera permanente de Expresión Dramática y Corporal en la Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla , en la Universidad Pablo de Olavide y en Centros de Profesorado de la Junta de Andalucía .

sábado, 3 de marzo de 2018

Teatro Juvenil con perspectiva feminista y emocional

Mi voz al mundo : El teatro y mis niñas


Hoy en el previo a la luna llena, tomo conciencia de mis niñas de teatro, son toda mujeres, no hay niños, ¡ sorpresa! (¿ estarán ya ellos jugando al futbol construyendo la manera hegemònica de construir la identidad masculina?) y siento que las voy amando cada día más, que la vida me da el regalo maravilloso de acompañarlas y aprender con ellas.
Sois mi motor para leer como educar en feminismos, como ser cada día la mejor versión de mi misma como educadora artística con teatro con mirada feminista y emocional, que para mi van ambas pedagogias de la mano.
Estamos trabajando la importancia de cuidarnos en el espacio de juego, de decir claramente lo que nos molesta, mirando a la compañera a los ojos, poner límites cuando sentimos que la otra no nos cuida, expresarnos en libertad. Y ayudar entre todas a la más pequeña , que le cuesta mas, integrar los cuidados y el respeto.
Cuando he propuesto vamos a traer canciones con sentido , de esas que habla de las cosas profundas de la vida , Sara , me ha hablado de una canción del Kanka que pone en valor a la mujer, me dice que odia el regetton y lo mal que hablan de las mujeres y que las mujeres rubias , sean siempre las malas en las películas . Les hablo de los estereotipos de esas canciones hacia nosotras mujeres , que nos encorsetan y limitan como personas . Yo siento que mi corazón se ensancha , que hermoso sentir lo que siento , sì hay un avance , mucho , si me comparo con ella a la edad de 8 años.

Inspirada en sara les digo que el 8 de marzo que es jueves, piensen y traigan un personaje mujer que rompa todos esos esterotípias que nos imponen cómo mujeres y/o alguna mujer de la historia poderosa.
Y ya se que el 8 de marzo iré tarde a la mani , quiero estar con ellas. Que arda el aquelarre de las brujas que vienen.

Posmemorium clase jueves 1 marzo 2018
Cris Domínguez
Mujer Árbol Alado
Estamos en Centro Akro ( Sevilla)  todos los jueves con teatro juvenil para niñas y niños.
18 a 19:30 
Consultame 600 577 390 o transcreaescuelateatro@gmail.com

jueves, 8 de febrero de 2018

" Hacer más el loco para estar más feliz" Teatro de Creación Juvenil



Si alguna vez el teatro muriera, volvería a nacer al día siguiente cuando un niño, en un desván, ante un espejo polvoriento, se disfrazara con viejos ropajes sintiendo que cambiaba de personaje".

Joan Brossa, poeta


Antes de ir a acostarme necesito redactar la experiencia vivida de mis clases de hoy con mi nuevo grupo de teatro de creación juvenil en el centro Akro. 

He de reconocer que me costó llegar, ando cansanda estos días, mi vida está cambiado y ando haciéndome algo más liquida para fluir con la vida, para un mujer como yo , que soy muy fuego, para que lo entiendan, tiendo más a la acción, a seguir mis impulsos, este sentir acuoso, me hace estar más presente y con ello más en el sentir y en el recibir este nuevo pulso de vida. 

Sara, Maya ya están ahí, con sus caras sonrientes, yo que estoy preocupada porque son pocas niñas, Omi viene después y Laura está con varicela ,pienso me van a decir que pocas somos, y no,   me pregunta por los demás y les digo que  no continúan, curiosamente son dos chicos los que no continúan,  y pasamos a otro tema, así de simple y sencillo. 

Empezamos por el momento ASAMBLEA, hablamos de cómo nos ha ido el día, de los que no apetece contar, y ya ahí el primer hilo para tirar, me hablan de sus cuentos favoritos, entre estas conversaciones, también de nosotras, del chaleco que trae Maya que le ha hecho su abuela, y yo le hablo de la mía, que también me hacia chalecos de lana, y que se murió el año pasado, y de ahí hablamos sobre la muerte y por personas que conocemos que se murieron . En la Asamble fluye sla Vida. Llega Omi , y ella quiere jugar, y después de que todas hablemos sobre nuestros cuentos, empezamos a JUGAR :

Primero moviendo nuestros cuerpos, cuerpos locos, con ganas de expresarse, de saltar, de correr, de soltarse, introduzco el juego de las estatuas, para trabajar también el control de nuestros cuerpos.

Entonces ellas empiezan  a proponer otros juegos y yo tiro de hilo, vamos a crear un juego nuevo, y ya estamos haciendo teatro, vamos a crear un lugar, cada una dice su lugar, un manicomio, una estación, una pizzeria, y entonces les digo que han de crear ese espacio donde quepan estos tres escenarios. ¡ VIVA LA IMAGINACIÓN! 

El escenario son varios espacios, un lugar de recepción donde las pizzas son unos asientos, un tren que es para gente normal y el lugar de los locos, y un transformer donde puedes pasar de la normalidad a la locura. La entrada son dos cojines , donde según el que escojas , izquierda o derecha, el policia de la puerta, que es Maya, decide si entras normal o estás ya loca. Y así rotamos entre policia y gente normal y loca. Y nos dimos cuenta que nos apetecía ser más locas que normales. Es más divertido y  estamos más contentas. 

Luego les propongo el juego del espejo, donde luego pasamos a la maestra a imitar por todas, empiezo ya para que sepan de que va, empiezo a introducir un personaje, la bruja, luego Sara introduce un pajaro extraño 

Seguimos jugando ahora ellas introducen otros juegos, el pollito inglés con obstáculos que lo inventamos en la primera clase y luego ya han propuesto crear historias. Le propongo crear historias a través de los personajes que creen , sólo con telas, las telas sirven mucho más para desarrollar la imaginación. Tenemos a una bruja, a una criada que de día es buena y de noche mala y a una princesa y yo que hago de rey de Madagascar. 

Y montamos una historia:
 El rey de Madagascar tiene a la princesa encerrada en su palacio, y sólo la sacara a quién le haga reír, por allá hay una malvada bruja que quiere matar a la princesa porque no quiere que ella se enamore del príncipe, y su criada que es una esclava de ella, le ayuda a preparar su pócima. Mientras la princesa y el rey preparan su casa,la malvada bruja llega, le da una manzana , la princesa cae muerta , y como la bruja y la criada se ríen, el rey al verlas reírse se ríe también y entonces salva a su hija.

Y ahí terminamos porque nos tenemos que ir, piden que bailemos para cerrar, bailamos mientras recojemos todas las telas tiradas por el suelo, y diciendo lo que nos ha gustado, y terminando con un gran abrazo como equipo que somos.

Y salgo ya menos cansada, y con mucha energía, la energía de la locura, de esa locura que te permite al jugar como sí, a imaginar, a crear, a vivir lo disparatado, a salir de la norma, porque ser normal es mucho esfuerzo y es aburrido, y porque las personas adultas que un día fuimos niñxs,  preferimos la locura que a la bien manida normalidad. 


( la próxima clase prometo fotos). 

Cristina Domínguez Vázquez
Directora y Docente de Teatro
Escuela y Compañía Teatral TransCrea
" Teatro para Transfomar"



miércoles, 18 de enero de 2017

¿ Que hacemos en Escuelita Creativa de TransCrea?






Os contamos qué estamos haciendo en Escuelita Creativa de TransCrea.

Es nuestra segundo día con Escuelita Creativa, proyecto de Expresión Dramática y Acercamiento Musical con Educación Emocional , creado y facilitado  por Cristina Domínguez Vázquez en el Colegio Corazón de Jesús para niñas y niños de 3 a 5 años

Este mes nos estamos conociéndonos los unos y las otras,practicando  el amor por una y uno mismo y por los demás y el agradecimiento por los pequeños momentos ( los llamamos  mis pequeñas alegrías ) .

Hoy hemos compartido nuestros gustos en la vida , y hemos creado personajes, objetos y animales con telas de colores.


En cada sesión también, leemos un cuento para que nuestros y nuestras peques vayan incorporando algunas de  las claves de la inteligencia emocional: autoestima, confianza en uno/a misma y en los demás, reconocimiento y expresión de nuestras emociones.

Hoy hemos leído el cuento ME GUSTO de Jamie Lee Curtis y Laura Cornell.



Es un cuento para trabajar la autoestima y el amor por uno misma y mismo, así como para los y las demás. Es un cuento también co-educativo donde  rompe los estereotipos por causa de género.

Os dejamos los enlaces del cuento:



En este link pueden verse ejercicios para seguir trabajando en familia:


Y el miércoles.... cada niña y niño traerá un objeto donde seguir presentándose al resto de sus compañeras y compañeros y potenciando nuestra singularidad.


Si quieras apuntar a tu peque vamos a crear un nuevo grupo 17.30 a 18: 30 

Reservamos algunas plazas para familias que no son del Centro Escolar,
si te interesa contacta con

infotranscrea@gmail.com
600 577390 
Precio : 27 euros ( familias con niños y niñas no escolarizados en el centro) 

martes, 29 de marzo de 2016

Formación y Espectáculos TransCrea Abril 2016




Os deseamos ¡una feliz primavera 2016!
donde florecer
donde abrir algunas puertas
como 
tu curiosidad y  tu lado juguetón 
y
 tus alas 
al
mundo

Estamos felices porque nuestro trabajo en primavera
también floreció
aquí nuestra agenda





Mírenme, soy feliz 

entre las hojas que cantan 
cuando atraviesa el jardín 
el viento en monopatín.

Cuando voy a dormir 

cierro los ojos y sueño 
con el olor de un país 
florecido para mí.

María Elena Walsh
Poeta y Cantautora Argentina

Si quieres que llevemos nuestra formación , talleres y espectáculos (, también elaboramos a demanda) , consultános infotranscrea@gmail.com

martes, 8 de marzo de 2016

Aprendemos y evolucionamos jugando y dramatizando


Reflexiono estos días a raíz de mi asistencia al encuentro de Psicodrama de la ASGG

 que ha tenido lugar en Sevilla  este pasado fin de semana,  porque el teatro y las 

herramientas escénicas son tan efectivas para resolver 

conflictos internos y externos o simplemente para crecer como personas y para la  

educación emocional.


Porque la educación emocional  para que sea efectiva ha de ser integrativa 

cuerpo-mente-emoción. 


El teatro y el uso del espacio&escena  son este  vehículo ( cuerpo&mente&emoción) que 

abre la llave  para que  la persona  puede expresarse libremente y desarrollar su 

potencial, como persona única e irrepetible.



 Realmente aprendemos y evolucionamos desde  la libertad y el placer de jugar.


 Desde el entusiasmo y la alegría de lo que se aprende jugando.




En el juego, en el "como sí" de la dramatización, el niño y la niña, recrea, imita y  

reconstruye, el mundo y su mundo. 



Se trata entonces, como persona educadora, que puedas re-conectar con tu presencia 


amorosa que acoge, escucha y acompaña... que ha vuelto a conectar con el placer de 

jugar y crear  y  que entonces así  crea el espacio de confianza para que la 

persona niña o adolescente o adulta pueda ser en libertad.








Cristina Domínguez Vázquez


Educadora Teatral. Psicodramatista en formación Escuela Rojas-Bermúdez


Creadora Proyecto Escuelita Creativa para Infancia y Familia.


Fundadora TransCrea.


Nuestros post sobre teatro y arte aplicado a la educación:
http://transformacreando.blogspot.com.es/2015/10/porque-teatro-artes-y-educacion.html

martes, 29 de diciembre de 2015

Recor-Ando 2015 y Feliz 2016

TransCrea, Arte Social Transformador, os desea Feliz 2016
A todas las personas que han pasado por nuestros talleres, grandes y menos grandes así como sus familias,
¡ Gracias por vuestra confianza , el disfrute y aprendizaje compartido!
Y re-cordando ( volver a pasar por el corazón) .... 

En este 2015 pudimos crear, organizar y participa el Ier Encuentro Nacional de Teatro Espontáneo y Playback, agradecemos a todas las personas voluntarias, también a los y las profesionales que participaron de España y Portugal, y a la comunidad espontánea&playback, actores, actrices, aprendices y curiosos/as, y al Ayuntamiento de Alanis.
Agradecer a Extensión Cultural Universidad Pablo de Olavide  por contar con nuestra compañía de teatro espontáneo para las Jornadas contra la trata de personas con fines de explotación sexual, donde pudimos apreciar el sentido de la sanación comunitaria cuando nos atrevemos a hablar de lo que nos pasa por dentro cuando de violaciones de nuestros derechos como mujeres y hombres.
A la Universidad Pablo de Olavide Emprede, por habernos brindado los medios para dar a conocer nuestro proyecto.
A la Universidad de Sevilla y especialmente a Elena Guichot, por confiar en nuestra profesionalidad para las Primeras Jornadas de Teatro, Género y Educación Emocional y contar con su colaboración en Escuelita Creativa de TransCrea.
A la Librería La Extravagante http://www.laextravagante.es/  por poder hacer funciones casi cada mes, con un público ilusionante y estar rodeadas de un ambiente cálido y mágico.
A Ana María Fernández Espinosa http://aki-psicodrama.com//    por hacernos participar en la co-autoria del Libro Teatro de Transformación de Editorial Ñaque.
A los y las colabodoras de Escuelita Creativa de TransCrea agradeciendo su amor y su profesionalidad para con los y las más peques, Ana Aurora Carrasco  http://acercaterapia.es/, Sara Zamoranohttp://www.sarazamorano.com/ , Mónica Alonso, Pablo Antón Díaz y Arianna Sinigaglia así como el espacio que nos acoge Espacio 800 http://www.espacio800.com/index.php/es/
Equilibrio Emocional por contar con el teatro como herramienta educacativa y de transformación en Gines y en Sanlucar de Barrameda
Y al Colegio Paulo Orosio de Sevilla, a la Asociación Tandem, por abrirnos sus puertas y poder compartir.
A Mariana Gónzales por invitarnos a partipar en el Encuentro De Mujeres Iberoaméricanas en el Teatro
Y especialmente a Rocío González, Azahara Gómez, Mónica Alonso, Raquel , Naza y Pablo por tanto aprendizaje en estos dos años, y por poder verme en un espejo donde poder seguir creciendo.
Y a Asociación Entre Amigos de Sevilla por dos años de aprendizaje del teatro como herramienta educativa y terapéutica con jóvenes y mujeres.
Por un 2016 donde el amor&humor, el juego y la espontaneidad,, y la conexión con nuestra expresión artística en cualquiera de sus formas, nos de alas para la creación de nuestros caminos.
Algunas fotos de 2015
 Encuentro en Barcelona con Jutta , Playback Barcelona y TransCrea

    Jornadas de Teatro y Educ Emocional en la Univ de Sevilla
Escuelita Creativa 
Ier Encuentro de Teatro Espontáneo&Playback Hispano-Luso

Grupo Teatro Espontáneo Avanzados. Función Pablo de Olavide
                                             
Grupo Teatro Espontáneo Iniciación. Comida Navidad 2015
Escuelita Creativa 

martes, 17 de noviembre de 2015

¿ porque la educación en emociones y eduación artística es educar para la paz?





 Educar en afectos, en emociones, en empatía, en la apertura hacia el diálogo sincero de corazón a corazón,en el respeto a la diversidad y las diferencias, sin duda, dará las bases para que las generaciones futuras creen una cultura de paz auténtica

Cristina Domínguez Vázquez.

Creadora TransCrea y proyecto Escuelita Creativa









En breve iniciaremos la formación en teatro y recursos expresivos para la educación emocional vivencial dirigido a cualquier personas interesadas en aplicarla en contextos educativos y sociales  y.... a tenor de los acontencimientos presentes,  que en realidad es la punta de un iceberg, pues de sobra sabemos que todos los días mueren personas por causas de guerra y de violencia ,tanto en el llamado primer mundo como tercer mundo y  que  las principales personas afectadas, son en su  mayoría , mujeres y niñas y niños, reflexiono que se hace imprescindible que tomemos conciencia que hemos de poner en valor  y en acción  EDUCAR PARA LA VIDA y EDUCAR para SER.





Ahora que las humanidades son el punto flujo de la educación, más que nunca el cambio se hará desde dentro, desde las propias  familias y desde esos y esas profesoras, orientador@s, educador@s  y  aprendices que están al pie del cañón, en el día a día,  y   que tienen un deseo profundo de EDUCAR, en mayúsculas, que recordemos viene de la raíz latina "ducere"  que signifca en caminar, dar al que aprende los medios de abrirse al mundo, encauzarlo hacia el pleno desarrollo de sus posibilidades.


Los medios para abrirse al mundo , ¿ darle  sólo conocimientos para que el día de mañana trabaje ?  o también  , ¿ acompañarle en ese proceso que es VIVIR? 

y  reflexiono vivir ..... como.... ese aprendizaje continuo de saber quién soy y saber elegir   .... de saber vincularme  con un otro y con mi entorno...   de saber que la vida es dicha y también surfear los momentos díficiles y dolorosos...  en definitiva...
mas   SABIDURIA que CONOCIMIENTO....



 Entonces .... La educación emocional o la también llamada educación corazón aportaría  a la EDUCACIÓN actual  esa sabiduría que nos proporciona:
  •  Autoconocimiento personal 
  •  Un Espacio de seguridad (límites) , confianza y afecto (Vínculos con  AMOR)
  •   Un Desarrollo de las habilidades necesarias para poder gestionar la Vida, mi Vida,  en toda su amplitud.


Educar en Emociones, sería entonces, también Educar para la Vida y Educar para Ser

Vayamos nos a un poco de teoría y sus fundamentos..... Howard Gardner en 1988 defendió un modelo educativo que no estimule una  única inteligencia, sino “inteligencias múltiples y variadas” (corporal, musical, manual, lógico-matemática, espacial, verbal, personal  y relacional…) Y también una inteligencia emocional ( Goleman, 1995). La Inteligencia emocional podemos definirla como la capacidad de percibir los sentimientos propios y los de los demás, entender su mensaje y servirse de esa información para guiar el pensamiento y la conducta.

Estas últimas investigaciones científicas constataron que una gestión adecuada de las emociones nos hace más libres , puesto que nos permite tomar decisiones más sabias que estén alineadas con nuestra manera de ser y de sentir, y que a largo plazo nos permita construir nuestra felicidad a partir de lo que ya sabemos sobre nosotras y nosotros mismos. Todas las personas contamos con la posibilidad de gestionar las emociones, de actuar en lugar de reaccionar ante ellas. Aunque esta posibilidad no es innata, sino que se aprende a través de la socialización en diferentes contextos: familia, iguales, educación formal, cultura… es por ello la importancia de EDUCAR EN EMOCIONES.
Concretamente Los beneficios derivados de la aplicar la educación emocional a basados en los estudios de Goleman son:
1-. Desarrollo de la autoconciencia emocional
  • Aumenta su capacidad para reconocer y poner nombre a las diferentes emociones.
  • Comprender mejor las causas de los sentimientos
  • Aprenden a reconocer la diferencia entre sentimientos y acciones.
2-. Aprendizaje sobre gestión de las emociones
  • Adquieren una mayor tolerancia ante la frustración
  • Mejoran su manejo de la ira: descienden las agresiones verbales y las peleas, aprenden a expresar su enfado sin violencia.
  • Se sienten menos solos, ansiosos o estresados.
  • Desarrollan una mayor responsabilidad y sentimiento positivo sobre sí mismos.
3-. Comprensión de las emociones de los otros: empatizar
  • Mejora su capacidad para comprender el punto de vista de otra persona.
  • Desarrollan una mayor capacidad de escucha y sensibilidad hacia los otros.
4-. Mejora en las habilidades de relaciones con los otros
  • Mejora su capacidad para analizar y comprender las relaciones.
  • Resuelven mejor los conflictos
  • Aprenden a negociar y a comunicarse mejor.
  • Se incrementa la calidad de la relación con los otros.
  • Desarrollan el valor de la amistad y el compromiso.
  • Son más participativos, democráticos y solidarios.
¿ y la educación artística que tiene que ver con todo esto? ....


pues....la educación artística  apoyaría y reforzaría estos beneficios descritos ya que el arte apela a nuestro lado más sensible. Gracias a la educación artística, la persona genera emociones, siente, identifica y expresa sus ideas a través de su propia manifestación creadora. Produce y crea, lo cual le lleva a tener una serie de emociones y de satisfacción propia al generar un nuevo producto o una obra.
-Este tipo de educación concentra la atención y la cooperación de los niños y niñas. Las reuniones artísticas con un punto de encuentro entre niños y niñas, profesorado y padres y madres .  Los propios niños y niñas  se involucran en lo que quieren generar y se concentrar en sus objetivos para lograr la obra deseada.  Además de ello, muchas actividades artísticas deben de hacerse por grupos y esto significa que los pequeños aprenden a trabajar en equipo con más facilidad.

-Ofrece la oportunidad de explorar en nuestra imaginación y, a la vez, la capacidad de desenvolverse mejor en diferentes ámbitos sociales.
 “... el objetivo cumbre de la creatividad sea (es) nuestra propia personalidad, es decir, el descubrimiento de nuestro potencial creativo interno para “crearnos” a nosotros mismos, y así poder ser artífices de nuestro propio mundo”.[1] (Rubino



Educar entonces en  afectos, en emociones, en empatía, en la apertura hacia el diálogo sincero de corazón a corazón,en el respeto a la diversidad y las diferencias,  sin duda, dará las bases para que las generaciones futuras creen una cultura de paz auténtica. 


Escrito por Cristina Domínguez Vázquez
Es la creadora de TransCrea, Arte Social Transformador ,Asociación creada para el desarrollo de las artes como herramienta de transformación en el ámbito social y educativo. Es co-autora del libro teatros de transformación y ha creado Escuelita Creativa: Educación Emocional a través de las Artes Expresivas y tiene experiencia de teatro y educación emocional en centros educativos con adolescentes.Especialita en Teatro Social por la Universidad Pablo de Olavide, y en teatro espontáneo&playback como actriz , directora y docente durante 10 años tanto en España como en Argentina.

Si te interesa la educacion emocional y artística te interesará el 

CURSO INTRODUCTORIO TEATRO Y RECURSOS EXPRESIVOS PARA LA EDUC EMOCIONAL VIVENCIAL:


TRANSCREA : Nuestros proyectos de Educación Emocional a través de las Artes:



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